P2 Corporate Reporting將改名為Strategic Business Reporting，依然是必考科目。新的科目將會繼承P2原有的知識點，經(jīng)過比較新老科目的考綱后發(fā)現(xiàn)，新的科目只是在原來P2的基礎上重新做了編排，并沒有新增或減少什么值得特別注意的知識。所以從這個角度上來講，Strategic Business Reporting就是原來的Corporate Reporting。
 
在考試形式方面，改版后，將不設選做題，所有考題都必須回答。
 
新科目看似弱化了對合并報表基礎的編制要求，（并沒有降低處理合并過程中具體問題的要求），這些變化早在F7中就已見端倪，實際上也是順應了現(xiàn)在信息技術的發(fā)展及財務軟件的普及降低了對手工報表編制的依賴性的趨勢。
 
這份報告將試圖解釋以下幾個問題，并在同時與原P2逐一比較:
 
1.這門科目在ACCA體系中的位置及目標
 
2.如果要通過這門，考生需要具備什么樣的素質
 
3.考核方式及樣板卷的分析
 
請注意，這份報告并沒有將考綱的知識點分類一一闡明。
 
教學大綱目標
 
Strategic Business Reporting要求考生具備討論，應用和評估企業(yè)在運作中遇到的各種情況，并且編制公司財務報告以及解釋該報告所適用的相關概念，原則和做法，以此提供包括管理層和不同利益相關者的信息需求。作為ACCA L3的核心科目，考生不僅需要具備分析及應用相關知識的能力（F7階段），更重要的是在此基礎上提供高質量的綜合性報告，這一要求也和原P2完全一致。
 
Strategic Business Reporting除了要求考生具備編制獨立及合并財務報告的能力。同時不僅從公司報告編制者的角度，而且從各種不同的利益相關者，比如資金提供者的角度來評估企業(yè)的財務報告。大綱還探討了會計師對這些利益相關者的專業(yè)和道德責任。
 
考核能力
 
學習完戰(zhàn)略業(yè)務報告，考生應該能夠做到以下幾點
 
A將基本的道德和專業(yè)原則應用于倫理困境，并討論不道德行為的后果
 
B評估財務報告框架的適當性，并討論會計監(jiān)管體系的變化
 
C在報告財務業(yè)績時做出專業(yè)判斷
 
D編制財務報表
 
E解釋財務報表對不同利益相關者的意義
 
F解釋溝通監(jiān)管對財務報告的影響
 
考核方式
 
Strategic Business Reporting考試試卷和其他所有專業(yè)階段課程一樣，滿分為100分，合格分數(shù)為50分的三小時十五分鐘傳統(tǒng)紙質考試。
 
考試將考核學生對知識點的概念，理論和原則的掌握。以及他們對會計處理提出質疑和評論的能力進行考查，同時學生應該能夠將專業(yè)問題的相關概念和實際情況聯(lián)系起來。
 
要想通過考試，確定準備回答的問題以及合理安排回答順序將會變得格外重要。
 
考卷將包括兩部分。
 
A部分2個必做題               50分
 
B部分2個必做題（每個25分）  50分
 
這里要強調一下，改版之后，考試將不存在選做題，所有問題都必須回答
 
Section A
 
A部分將包括兩個基于案例的問題，總共50分。
 
第一個問題將基于集團的財務報表（大綱區(qū)域D），也需要考慮一些在編制財務報告時遇到的具體問題（大綱區(qū)域C）?？忌鷳撘?，除了財務報告中的數(shù)字計算（最多25分），考試還需要嚴謹?shù)挠懻摵徒忉屵@些數(shù)字出處以及可能的變化以及對應的影響。
 
第二個問題將要求考生考慮（i）具體事件對財務報告的影響（大綱領域C）和/或（ii）案例題中的具體交易所需的倫理道德的考慮。（大綱領域A）。
 
所以Section A說起來有兩道題組成，其實就是將原來P2第一題分拆成了兩道題，牽涉到的知識點可以更加靈活，比如可以包含current issue，對于考生來說，不能像之前那樣認定這道題一定和道德評估有關了。
 
Section B
 
學生將需要在B部分再回答兩個問題，共50分。
 
這可能是情景題也可能是理論題，但是不要指望單純描述基本理論知識就能拿到大量分數(shù)。這些題可能同時包含論述和計算的要求。
 
B部分可以處理大綱的任何方面，但總是包括一個完整的問題或者是一個多任務題的一部分，需要從考生從財務報告的編制者或從某一個利益相關者的角度評估財務和/或非財務信息。實際上，新的考綱也對利益相關者的報告做了更加具體的要求，也對解析財報時關聯(lián)方的披露做了聲明。
 
通過對樣板卷的分析，(題干，問題的問法，答案)新科目對知識點的深度與側重相較與原P2并無二致。但是也不必過度解讀樣板卷，根據(jù)之前的經(jīng)驗，樣板卷對實際考卷，借鑒意義有限。唯一值得注意的是，就樣板卷來講，考生更難指望通過完成Section A的第一題拿到一定數(shù)量的基本分數(shù)，另外從整張卷子中計算與論述的比例來看，處理具體問題時，合理運用準則，準確解釋說明相關信息變得尤為重要，考生同樣也不能寄希望于靠算算數(shù)字寫寫分錄來的得分。由于考試取消的可選題，也就說明ACCA在要求考生對知識在掌握應有的深度的同時也不能妥協(xié)廣度，不能著重之準備一些所謂的?？嫉闹攸c。如果考到了，沒得選，必須答。
 
最后就改革這件事本身總結一下，就目前的信息來看，改完后，知識點的，廣度，沒變，深度，沒變，側重，弱化財務報告的簡單編制，更注重準則的運用?？荚嚨模瑫r間，沒變，分數(shù)，沒變，題型，基本沒變。

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