諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者西蒙教授曾提出了這樣一個(gè)見(jiàn)解：“對(duì)于一個(gè)有一定基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，他只要真正肯下功夫，在 6 個(gè)月內(nèi)就可以掌握任何一門(mén)學(xué)問(wèn)。”

（西蒙教授立論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)心理的研究成果表明：一個(gè)人 1 分鐘到 1 分半鐘可以記憶一個(gè)信息，心理學(xué)把這樣一個(gè)信息稱(chēng)為“塊”，估記每一門(mén)學(xué)問(wèn)所包含的信息量大約是 5 萬(wàn)塊，如果 1 分鐘能記憶 1 “塊”，那么5萬(wàn)塊大約需要 1000 個(gè)小時(shí)，以每星期學(xué)習(xí) 40 小時(shí)計(jì)算，要掌握一門(mén)學(xué)問(wèn)大約需要用 6 個(gè)月。）

為了感謝西蒙的這個(gè)研究成果，教育心理學(xué)界稱(chēng)這種學(xué)習(xí)法為西蒙學(xué)習(xí)法，又名 “ 錐形學(xué)習(xí)法 ”。其原理就像居里夫人所說(shuō)的那樣，“ 知識(shí)的專(zhuān)一性像錐尖， 精力的集中好比是錐子的作用力， 時(shí)間的連續(xù)性好比是不停頓地使錐子往前鉆進(jìn)。”

西蒙學(xué)習(xí)法的顯著好處在于： 其知識(shí)增長(zhǎng)是一種優(yōu)勢(shì)累積，不僅在知識(shí)的數(shù)量上，而且在知識(shí)質(zhì)量上也和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法不同。這里可以參考 “ 馬太效應(yīng) ”，即越是在短時(shí)間之內(nèi)全力掌握了一門(mén)學(xué)科，質(zhì)量就越高，越能夠理解與運(yùn)用。

雖然這個(gè)學(xué)習(xí)方法現(xiàn)在還缺少實(shí)際的應(yīng)用方法，還有一些無(wú)法忽視的壁壘：比如精力的無(wú)法長(zhǎng)期保持專(zhuān)注等問(wèn)題……不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)這個(gè)學(xué)習(xí)法是一個(gè)很不錯(cuò)很新穎的理念?？梢試L試一下。

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